التمريض

• نبذة تعريفية

يُعد قسم التمريض في جامعة العطاء للعلوم والتكنولوجيا – تعز من الأقسام الطبية المتميزة، ويهدف إلى إعداد ممرضين يمتلكون الكفاءة والمعرفة اللازمة لتقديم خدمات الرعاية الصحية المتميزة. ويركز البرنامج على تزويد الطلبة بالمعرفة النظرية والمهارات السريرية اللازمة لتقديم الرعاية الشاملة للمرضى في مختلف البيئات الصحية، ويقدم تدريبًا شاملاً يغطي الجوانب المختلفة من الرعاية الصحية، بدءًا من التمريض الأساسي وصولاً إلى التخصصات الدقيقة. يهدف البرنامج إلى تعزيز مهارات الطلبة في تقديم الرعاية التمريضية المستندة إلى الأدلة، مع التركيز على تعزيز الصحة والوقاية من الأمراض.

• رسالة البرنامج 

اعداد كوادر مؤهلة علميا ومهاراتيا في مجال التمريض من خلال برامج علمية متطورة وكوادر ذات كفاءة عالية باستخدام تقنيات وأساليب تعليمية حديثة وفقا لأنظمة الجودة وإجراء الدراسات والبحوث ذات الصلة بالتحديات المحلية والإقليمية وتقدم المعرفة، بما يلبي متطلبات سوق العمل وخدمة المجتمع

• أهداف البرنامج 

1. اعداد كوادر مؤهلة علميا ومهاراتيا في مجال التمريض باستخدام برنامج أكاديمي متخصص وفقا لمعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي.
2. تطوير البرامج الاكاديمية والمقررات الدراسية لبرنامج التمريض تواكب التطورات العصرية وتلبي متطلبات سوق العمل.
3. رفد المؤسسات الصحية المختلفة بكوادر مهنية مؤهلة علميا ومهاراتيا ومتخصصة في مجال التمريض.
4. تشجيع البحث العلمي والمشاركة الفاعلة في المؤتمرات داخليا وخارجيا.
5. المساهمة في تحسين الرعاية الصحية للمجتمع المحلي.

يعمل خريج بكالوريوس التمريض في مجالات متعددة منها:

1. ممرض في المستشفيات
2. ممرض في مراكز الرعاية الصحية الأولية
3. ممرض في عيادات الأطباء
4. ممرض في العيادات التخصصية
5. ممرض في الجهات الحكومية
6. ممرض في المدارس
7. ممرض يقدم الرعاية المنزلية
8. تدريس في كليات الطب وأقسام الأشعة في الجامعات.
9. باحث علمي في مجال الأشعة.

مخرجات تعلم البرنامج 

أ) مهارات المعرفة والفهم ( A)

في نهاية البرنامج من المتوقع أن يكون الطالب قادراً على أن:

1. يحدد المفاهيم والمبادئ والتقنيات والإجراءات والأدوات المستخدمة في رعاية المريض في مختلف البيئات الصحية.
2. يذكر أسباب الأمراض (الإتيولوجيا)، والفيزيولوجيا المرضية، والظواهر السريرية، والتشخيص، والمضاعفات، وإدارة المشكلات الصحية الشائعة التي تؤثر على المرضى.
3. يتعرف على مبادئ التدخلات التمريضية في التعامل مع المشكلات الصحية الشائعة.
4. يشرح مفاهيم ومبادئ القيادة/الإدارة، والتعليم، والبحث العلمي، والوبائيات، والأخلاقيات الطبية.
5. يقرأ الوصفات الطبية وتفسيرها، وتقديم الرعاية للأدوية وفقًا للوائح المعمول بها، ووصف المجموعات المختلفة من الأدوية التي تؤثر على الأنظمة المختلفة في جسم الإنسان، والتعرف على الأعراض السمية المرتبطة بالأدوية والسموم الشائعة.

ب) المهارات الذهنية   ( B)

في نهاية البرنامج من المتوقع أن يكون الطالب قادراً على أن:

1. يوظف المعرفة المستمدة من العلوم الطبية والتمريضية والأساسية والإنسانية لتطوير مهارات اتخاذ القرار في الممارسة الصحية.
2. يحلل عوامل تحديد الصحة ومبادئ الوقاية والسيطرة على المشكلات الصحية الشائعة التي تؤثر على الأفراد، والأسر، والمجتمعات.
3. يقيم مشكلات المرضى وتشخيصها وتخطيط الرعاية والتدخل وتقديم التقييم بشكل دقيق ونقدي ضمن بيئات الرعاية الصحية.

ج) المهارات العملية والمهنية ( C )

في نهاية البرنامج من المتوقع أن يكون الطالب قادراً على أن:

1. يطبق مهارات الرعاية التمريضية الشاملة والآمنة للمرضى البالغين، وكبار السن، وحديثي الولادة، والأطفال، والأمهات، وأفراد المجتمع، وذلك ضمن مختلف بيئات الرعاية الصحية.
2. يستخدم مبادئ التدريس والتعلم في تنفيذ الأنشطة التثقيفية للمرضى.
3. يوثق الحكم المهني، والقرارات المتخذة، والإجراءات المنفذة وفقًا لصيغة عملية التمريض (التقييم، التشخيص، التخطيط، التنفيذ، التقييم).
4. يقدم خدمات صحية وقائية، وعلاجية، وتأهيلية، وتعزيزية تتماشى مع السياسات والبرامج الصحية الوطنية.

د) المهارات العامة  ( D)

في نهاية البرنامج من المتوقع أن يكون الطالب قادراً على أن:

1. يتواصل بفعالية مع المرضى، ومقدّمي الرعاية، والكوادر التمريضية، ومقدمي الرعاية الصحية الآخرين، وأفراد المجتمع، وصانعي القرار، والإداريين.
2. يعمل بفعالية ضمن فريق عمل.
3.  يستخدم المعلومات والتكنولوجيا في الممارسة المهنية
4. يظهر القيم والممارسات المهنية الأساسية ضمن الإطار الأخلاقي والقانوني.

 

|